| “中国高校外语教学改革现状与发展策略研究”项目是教育部人文社科重点研究基地2000年度重大研究项目之一。课题由刘润清教授和戴曼纯教授负责，本中心其他研究人员一并参与。
这一课题的意义在于：（一）弄清目前我国高校外语教改的状况，重点探讨大学英语教学改革，（二）为今后外语教改提出切实可行的、有科学根据的战略性建议，（三）为发展我国的外语教育理论和二语习得理论做出贡献。 我国高校外语教学在近二十多年来取得了可喜的进步，中国学生的外语水平整体上得到大幅度的提高，但是随着国家经济建设的发展，社会对于高校毕业生的外语水平提出了更高要求。为了满足社会的需要，我们必须对高校外语教学（尤其是英语教学）进行有步骤、科学而系统的改革。 通过实证调查和组织子课题研究，课题组对我国高校外语教学的现状开展了大面积的调研，主要涉及以下几个方面：教学理念和师资培养、课程设置及教材教法研究、学习者因素研究、教学评估、现代教育技术的应用等。项目子课题分别在国内二十余所高校内实地进行；子课题负责人经过我中心的科研培训，在全国范围内进行各自的局部研究，扩大了本课题研究对象的范围，使研究成果更具代表性。迄今为止，我们已经收到10余个子课题组的结题报告，涉及以下四个领域：（一） 师资培养及教学规划；（二） 课程设置、教材与教法（三） 学习者因素研究；（四） 语言评估。 自2002年底起，课题组组织本中心及国内著名高校的有关专家学者对教育部高教司司长张尧学提出的高校英语教学改革思路进行后续论证与探讨，目前共有十篇相关笔谈发表在《外语教学与研究》2002年第6期及2003年第3期。其中的一些重要观点包括：进一步改革英语教学大纲，提出制定更高水平的统一课程标准；加大师资培养力度，提高教师素质，更新教学观念；更科学地评估学生的英语水平，使测试对教学起到促进作用。笔谈所及的改革思想切中当前高校英语教学的重要议题，引起业内人士广泛关注。 作为本课题主要内容的大型综合调查于2003年5月完成，基于调查数据的主报告于7月完成，8月出版。课题负责人还于2003年9月举行的“高校英语教学改革研讨会”上作主题发言，探讨大学英语教学改革方向问题，引起很大反响。 |